一是探索打造农村小学自然小班化教学升级版。在前期小班化教学教研成果的基础上，立足农村小学自然小班背景，融合“互联网+”背景下的教学信息资源，着手制订《小班化教育三年行动计划》。以五校协作体建设为抓手，开展“理想小班化教学方略探寻”等主题研讨活动，组织学校开展小班化教学常态课研究。

二是探索多层级学校背景下的初中学科质量提升。召开全县初中质量提升专题研讨会，从生源变化、校际竞争、教学定位、教研氛围等方面进行短板分析，对策研究。针对县域内初中学校多层级少竞争的现状，根据各校实际校情，着手出台《初中教学质量评价办法》、《中考质量评价办法》等，改进备课、作业等管理规程，进一步完善激励机制，优化常规管理。

三是探索专业引领下的项目攻关制教研文化。强化教研指导，通过专业引领破解式研讨，推进项目攻关。着手构筑“五个一”活动平台，计划通过一个三年行动计划，引领每学期一个研讨主题、一次教学现场会以及每学年一册经验文章、一批标兵学校和标兵教师。（岱山县教育局）